2025樂山的藥劑專業學校有:四川省樂山衛生學校、四川省食品藥品學校、樂山市醫藥科技高級技工學校等藥劑專業學校。
一、2025樂山藥劑專業學校名單一覽表
序號 | 藥劑專業學校名稱 | 藥劑專業學校地區 | 藥劑專業學校地址 |
1 | 四川省樂山衛生學校 | 樂山 | 四川省樂山市 |
2 | 四川省食品藥品學校 | 樂山 | 四川省峨眉山市名山路南段216號 |
3 | 樂山市醫藥科技高級技工學校 | 樂山 | 樂山市市中區長青路2518號 |
二、2025樂山藥劑專業學校簡介
1、樂山市醫藥科技高級技工學校
樂山市醫藥科技高級技工學校是一所醫藥衛生類中等職業學校,學校創建于1979年,前身為樂山長征制藥技術學校,是省內較早的中等職業學校之一,后更名為樂山市醫藥科技學校。2017年經省廳評審,學校成功升格為高級技工學校,正式更名為樂山市醫藥科技高級技工學校。
學校擁有一支教學水平過硬,教學經驗豐富的師資隊伍。同時也注重教師的技能提升,2021年組織教師交流學習300余人次;參加專家講座等專題培訓80余人次。96%畢業學生進入各級醫療機構、醫藥企業工作,99%升學班學生考入醫藥衛生類院校,近三年,有100余人考入本科院校。
2、四川省食品藥品學校
四川省食品藥品學校坐落在風景秀麗的峨眉山市,始建于1958年,其前身為全國最早建立的全日制中藥中專——四川省中藥學校,后更名為四川省醫藥學校,2005年更名為四川省食品藥品學校,是一所歷史悠久、特色鮮明、實力雄厚的國家級重點醫藥學府。學校現隸屬于四川省藥品監督管理局,是西部地區醫藥和食品行業的人才供應庫和重要科技支撐單位,有“西南藥學人才搖籃”之美稱。
學校分為本部和峨眉山中峰寺校區,總共占地421畝。校園綠樹成蔭、繁花似錦、環境宜人,系園林式單位;擁有“多媒體教學大樓、GSP和GMP實訓大樓、中藥材GAP科研苑、藥用植物蠟葉標本館、藥用植物標本園、中藥樣品館、現代倉儲物流中心、中峰寺藥物種植場、中藥材GAP校外實訓基地、電子閱覽室、計算機中心、圖書館、科研所”等獨具特色的教學實訓設施;擁有“黃帝大酒店、后勤服務中心、生活超市、禮堂表演廳、形體訓練廳、水香園、羽毛球場、足球場、硅PU標準籃球場和塑膠田徑運動場”等完備的生活服務設施。
學?,F有教職員工205名,享受國務院特殊津貼專家1名,省級專家1名,博士生導師1名,碩士生導師1名,教授、副教授63名,學科帶頭人16名,“雙師型”教師38名,本科及以上文憑人員124名。學校堅持“立足西部,輻射全國,以中醫藥為主,培養實用人才”的辦學思想,以培養“素質高、技能強、德智體美勞全面發展”的醫藥食品專業人才為目標?,F開設有“中藥學、中藥栽培、中藥制藥、藥劑、藥品食品質量安全與檢測、醫療機械維修與營銷”等特色專業近10個。其中,中藥專業為省重點專業。
3、四川省樂山衛生學校
四川省樂山衛生學校,成都校區醫護類專業校區,位于成都市高新西區團結大學城四川科技學院,聯合成立川科護理學院(衛校),是一所創建于1951年的全日制普通中等專業學校,經過近半個世紀的積淀與發展,現已是“省部級重點中專”、“省級校風示范學校”、“省級文明單位”。學校擁有1個部級培訓中心、1個省級教育研究室、1個市級培訓中心,擁有2個二級乙等附屬醫院,1個國際遠程教育實驗室和與INTERNET聯網的校園網絡,擁有國內最早、最大的中等衛生學校計算機命題系統軟件。
建校近50年來,學校始終堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,堅持為醫療衛生第一線培養綜合型實用人才,為醫療衛生事業的發展做出了重大貢獻。特別是近兩年來,學校新一屆領導班子在各級黨委、政府的領導下,解放思想、深化改革、正確定位、全面落實科教興國戰略,實施素質教育,進行教育模式創新,走可持續發展的辦學之路。
提出了堅持鄧小平教育“三個面向”,以“人—環境—健康—教育”為理念,以市場為導向,以能力為本位,素質教育為基礎平臺,教育資源的優化重組為資源平臺,培養“厚基礎、寬口徑、強技能、快適應、科技與人文整合的綜合型實用人才”。立足中專,面向高等職業教育,以改革促發展、以質量求生存、向管理要效益,以“創國重”為契機,開放辦學,全面發展,使學校在規模、結構、層次、質量、效益、速度等方面取得了豐碩的成果。先后建成了衛生部全國護理師資培訓中心,四川省中等醫學教育研究室,華西醫大臨床醫學樂山教學點。
樂山衛校占地138畝,擁有現代化教學設備和圖書館,體育設施齊全?,F開設有8個中專專業,3個聯辦大專專業,在校生3000多人。學校已形成了一個以普通中等教育為中心,中、高等職業教育共同發展;以護理專業為龍頭,集社區醫學、婦幼醫士、預防醫學、檢驗、藥劑、口腔、計劃生育、高等護理、臨床醫學(???、農村醫療(中西醫結合專科)等專業齊全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自學考試助學),函授教育、學歷教育、短期培訓、師資培訓為一體的綜合性人才培養體系日臻完善。
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