2025河源市衛生學校開設的專業有：護理、助產、藥劑、農村醫學、中醫康復保健、康復技術、醫學檢驗技術。
一、2025河源市衛生學校開設的專業一覽表
| 序號 | 學校名稱 | 專業名稱 |
| 1 | 河源市衛生學校 | 護理 |
| 2 | 河源市衛生學校 | 助產 |
| 3 | 河源市衛生學校 | 藥劑 |
| 4 | 河源市衛生學校 | 農村醫學 |
| 5 | 河源市衛生學校 | 中醫康復保健 |
| 6 | 河源市衛生學校 | 康復技術 |
| 7 | 河源市衛生學校 | 醫學檢驗技術 |
二、2025河源市衛生學校開設的專業詳細介紹
1、護理專業
河源市衛生學校護理專業培養目標
培養從事臨床護理、社區護理等的專業技術人才。河源市衛生學校護理專業就業方向
畢業后到各級醫院、婦幼保健院、社區衛生服務中心、療養院等醫療衛生機構工作。河源市衛生學校護理專業主要課程
病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學（含傳染病護理）、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學等。2、助產專業
河源市衛生學校助產專業培養目標
培養從事助產、母嬰保健等的專業技術人才。河源市衛生學校助產專業就業方向
畢業后到各級婦幼保健院、醫院、社區衛生服務中心等醫療衛生機構工作。河源市衛生學校助產專業主要課程
公共基礎課程模塊：德育、英語、信息技術基礎 專業基礎課程模塊：解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優生學基礎、病原生物與免疫學基礎等3、藥劑專業
河源市衛生學校藥劑專業培養目標
培養從事處方調配、藥品生產、藥品經營、藥品管理、藥事管理、以及藥品質量監控等的專業技術人才。河源市衛生學校藥劑專業就業方向
畢業后到各級醫院、藥品經營單位、制藥企業工作。河源市衛生學校藥劑專業主要課程
基礎化學實驗、藥物化學、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、毒理學基礎、藥物的波譜解析、藥事管理學、專業技能實驗等。4、農村醫學專業
河源市衛生學校農村醫學專業培養目標
培養從事臨床醫學的專業技術人才。河源市衛生學校農村醫學就業方向
畢業后參加執業助理醫師資格考試，并取得職業資格，可到鎮村兩級醫療衛生機構工作。河源市衛生學校農村醫學主要課程
生物化學、藥理學、 病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學等。5、中醫康復保健專業
河源市衛生學校中醫康復保健專業培養目標
培養從事中醫康復保健的專業技術人才。河源市衛生學校中醫康復保健專業就業方向
畢業后到各級綜合醫院、中醫院、衛生院、療養院、康復保健中心等單位工作。河源市衛生學校中醫康復保健專業課程設置
德育、中醫學基礎，中藥學基礎，中醫養生康復、推拿、針灸、食療等基礎，人體解剖生理學基礎，現代康復醫學基礎，常見病診療概要，現代醫學心理學基礎等6、康復技術專業
河源市衛生學校康復技術專業培養目標 培養從事臨床檢驗、衛生檢驗等的專業技術人才。畢業后到各級醫院、疾控中心等醫療衛生機構工作。河源市衛生學校康復技術專業開設作用
康復治療技術專業是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，也是一門新的技術專業。河源市衛生學校康復技術專業開設目的
使人們能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動，以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質量。在20世紀下半葉及21世紀初，康復治療技術這門新興的技術專業和康復治療師這種新的職業顯示了強勁的發展勢頭和成長的活力，反映了醫療和康復市場對這門新的專業及人力資源的迫切需要。7、醫學檢驗技術專業
河源市衛生學校醫學檢驗技術專業培養目標
培養從事臨床、衛生檢驗等的專業技術人才。畢業后到各級醫院、疾控中心等醫療衛生機構工作。河源市衛生學校醫學檢驗技術專業培養要求
學習基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗方面的基本理論知識，受到醫學檢驗操作技能系統訓練，具有臨床醫學檢驗及衛生檢驗的基本能力。五年制醫學檢驗可以報考臨床執業醫師資格證，四年制醫學檢驗技術則為檢驗技師。河源市衛生學校醫學檢驗技術專業主要課程
生理學、病理學、系統解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫學英語、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病、藥理學、計算機基礎與應用等。河源市衛生學校醫學檢驗技術專業實踐教學
包括臨床實習、畢業實習，一般安排48周。
三、河源市衛生學校簡介
河源市衛生學校創辦于1943年，是一所經廣東省人民政府批準設立、由河源市人民政府舉辦的全日制普通中等衛生職業學校。
學校體育設施設備齊全，擁有1座功能齊全的體育館和1個有400米環形跑道的田徑運動場，運動場占地面積2.08萬平方米。學校圖書館藏書10.3萬余冊(含電子圖書1.1萬余冊)，報刊200余種，圖書館內設有教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室。 學校領導3人，均具有本科以上學歷和高級職稱。學校設有辦公室、人事保衛科、教務科(內設醫研室)、學生科、招生與就業科、后勤科、繼續教育中心等行政管理機構，同時還設有黨支部、工會、團委會、家長委員會和學生會等黨團群組織。
現有在編在職教職員工212人，專任教師180人(含雙肩挑教師)，其中文化課教師50人，專業課教師105人，實習指導教師25人。理論課教師中，3人具有研究生學歷，152人具有本科學歷，高級職稱教師50人，中級職稱教師70人;實習指導教師中，15人具有高級技能證書。“雙師型”教師66人。
全日制中職學歷教育開設有護理、助產、藥劑、醫學檢驗、中西醫結合、口腔工藝技術、中醫康復保健和衛生保健等八個專業，在校生3984人。成人高等學歷教育開設有護理、臨床醫學、醫學檢驗、衛生監督、藥學等五個專業，在校生1018人。全校學歷教育在校生達5002人。
辦學宗旨：我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛生職業教育辦學方針，堅持“以就業為導向，以技能為核心，以素質教育為根本”的職業教育辦學思想，堅持“依法治校，人才強校，質量立校，特色興校”的辦學思路，深化教育教學改革，培養衛生人才，增進人民健康。 辦學理念：為師生發展服務，為人民健康服務。 辦學定位：立足河源，面向基層，服務社會。 辦學目標：樹立“以目標管理為導向，以過程管理為重點，以質量管理為核心，以民主管理為保障”的管理思想，彰顯辦學特色，群策群力，繼往開來，勵精圖治，促進學校全面協調健康的可持續發展，辦一所人民滿意的中等衛生職業學校。 辦學模式：開展校校聯合，實施訂單培養，推行工學結合。舉辦中等衛生職業教育為主，與高等院校聯合舉辦大專、本科學歷教育為輔，形成普通中專、成人高等教育、崗位培訓為一體的多層次、多渠道的辦學模式。 辦學特色：醫德為先，科研引領，技能見長。
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