河南2020年的衛校都學習些什么，首先，學生在衛校中主要是以學習專業性的知識為主，其次就是學生的實際操作能力了。很多的學生在初中畢業以后就打算直接出門工作，但是沒有文憑，也沒有技術的學生是什么也做不了的。現在的社會也是會看一個人的實際能力和文憑，所以說學習一門技術對于以后找工作都是有很大的幫助的。
臨床醫學專業
培養目標：熱愛醫學事業，具有良好職業道德、身心健康，具有較高文化素養和科學知識，具有臨床醫學專業必需的基本理論、基本知識和基本技能，具有對常見病、多發病進行診斷、治療和預防、對急危重癥處理能力，德、智、體、美全面發展的高素質知識技能型醫療人才。
專業核心課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、生物化學、病原微生物與免疫學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、急診醫學、社區衛生與保健學、預防醫學、全科醫學等。
就業方向：各類基層醫院臨床醫療崗位、社區衛生服務機構、醫療服務管理咨詢機構。
康復治療技術專業
培養目標：適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展，在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上，較系統掌握現代化康復和中國傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術，具有獨立的實踐操作能力，一定的發展潛力及創新精神的“一專多能”高素質基層康復治療專業技術人才。
專業核心課程：康復醫學概論、康復評定技術、疾病康復、物理因子治療技術、運動療法技術、作業治療技術、言語治療技術、社區康復、康復心理學等。
就業方向：各級基層醫院康復醫學科、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等;民政康復中心、殘疾康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等;特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等。
醫學營養專業
培養目標：具有營養學、食品衛生學和臨床醫學的基本理論、知識及技能，能夠對人體營養狀況及膳食營養進行評價、管理和指導，能夠開展營養相關疾病的預防、醫院臨床營養治療及營養管理工作，能夠從事特殊醫學用途配方食品與功能性食品等產品營銷工作的高端技能型醫學營養專門人才。
專業核心課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物與免疫學、內科學、外科學、預防醫學、基礎營養學、食品衛生學、臨床營養學。
就業方向：各級各類醫院、中小學校、幼托機構、養老院、健康管理公司、特殊醫學用途配方食品與功能性食品營銷公司、食品生產企業、各類餐飲業等單位從事患者的營養支持、特殊人群的營養咨詢、營養評價、膳食指導設計制作、健康教育、健康管理及醫學相關食品的營銷等工作。
不管什么學校開設的專業課一般都差不多，只有公開課有所不同，所以同學們在選擇學校時最好先看學校是不是適合自己再考慮學校學習的是什么，理論知識和專業技能都是相結合的，同學們必須兩則都要學習好，這樣后期就業才能充分發揮出自己的優勢。這樣在以后的工作之中才會坐到得心應手。