關于山東省青島第二衛生學校口腔醫學技術專業介紹是很多同學想要了解的，那么接下來就一起來了解一下相關的具體內容吧，希望給同學們一些參考幫助。
口腔醫學技術是國家教育部規定的相關高職高專院校招生專業名稱，旨在培育學生專業核心能力：口腔修復工藝技術的基本操作技能。口腔醫學技術專業口腔工藝技術專業創設于2006年，學校先后投入200多萬元，建立了口腔醫學技術實驗室。為培養實用型人才，學校在課程改革、實驗室建設方面進行了努力。
主要課程開設口腔工藝技術專業前，學校以前舉辦過口腔醫學專業，為培養實用的口腔修復工藝技術人才，學校在課程改革方面做了不少改革，一是對許多課程進行了整合，減少了醫學基礎課程，如取消與專業相關性不大的組織胚胎學等課程，大幅減少生理學、口腔微生物學與免疫學、口腔臨床藥物學等，原則是夠用;二是對口腔醫學課程模塊的課時作了相應削減，保留醫生與技工之間技術溝通必需的內容，原則是實用;三是專業課程模塊全面增擴，原則是頂用。
鑒于近年來口腔修復工藝技術迅速發展，將傳統口腔修復學工藝部分分設成口腔固定修復工藝技術、可摘義齒修復技工、口腔正畸工藝技術三門課程，這些課程都突出實踐技能的培養，并反映了義齒修復工藝的新知識、新技術和新成果。此外，《口腔解剖生理學》作為專業基礎課開設已有多年的歷史，將其列為本專業的核心課程，大幅增加課時，尤其是實踐課時。
在課程的教學安排上，各門課程的實驗均安排在課時內進行，實踐性、工藝性較強的課程內容都在實驗室、實訓室和臨床現場完成，強化了實踐教學環節，以提高教學質量和教學效果。
1、原發型肺結核、浸潤性肺結核已硬結穩定;結核型胸膜炎已治愈或治愈后遺有胸膜肥厚者一切肺外結核(腎結核、骨結核、腹膜結核等等)、血行性播散型肺結核治愈后一年以上未復發，經二級以上醫院(或結核病防治所)專科檢查無變化者慎報。
2、學生患有一眼矯正到4.8鏡片度數大于800度、兩耳聽力均在3米以內、患有失明、斜視、弱視、嗅覺遲鈍、口吃者、肢體殘疾、腦癱等以上疾病不宜報考醫學類專業。
培養目標口腔醫學技術專業培養具有口腔醫學基礎理論和專業知識，掌握口腔修復工藝技術基本操作技能，熟練各種常用修復體設計和制作，從事口腔修復工藝設計和矯形制作的高素質應用型技術人才。培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握口腔工藝技術的基礎理論、知識、技能和良好職業道德的高等技術應用性口腔工藝技術專業人才。
就業方向口腔醫學技術專業就業方向可以是口腔專科醫院、口腔工藝技術制作所、醫院口腔工藝技術制作室。主要工作崗位：活動義齒制作部(包括膠連式活動義齒、鑄造式活動義齒、全口義齒、各類矯治器等)、固定義齒制作部(包括各種鑄造牙冠、嵌體、固定橋、烤瓷冠、烤瓷固定橋、烤瓷貼面、鑄造陶瓷冠等)。
口腔醫學技術專業小知識21世紀口腔醫學將經歷向口腔科學的發展 目前我們對幾乎所有的牙病和口腔病的病因、發病機制和規律，只知其然，不知其所以然，大多數治療技術是不完整和不徹底的，屬于半吊子技術。70年代醫學研究進入分子水平，而分子生物學滲透到口腔醫學還是近十幾年的事。21世紀將從分子水平揭示口腔疾病的本質，口腔醫學將全面發展為口腔科學。口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作。