護理

    江西護理學院護理專業發展現狀與前景：

    社會需求：

    辦學歷史：我校護理專業于1955年建校時即開始招生，至今已為社會培養了近4000名護士畢業生，她們中有的已成為專家和領導，有的已成為研究生或醫院的業務骨干?，F每年招生600人以上，有五年制的（英語）高級護理和三年制的高級護理、三年制的中專護理班三個辦學層次。

    師資力量：護理專業師資力量雄厚。一個研究生，每年均派出專業老師赴高等醫學院校或醫院進修學習，鼓勵教師參加省級以上學術活動和在職攻讀碩士研究生，目前已有二人讀完研究生課程?，F有高級講師8人，講師14人。在教學中，教師們銳意改革，勇于探索和創新，嚴格要求學生，取得了一系列教學成果。近年來，護理教師參與課題研究二項，主持課題研究一項；在各種專業雜志和省級以上的學術會議上發表或宣讀論文二十余篇；主持或參與教材編寫十幾部，近百萬字，一人擔任主編，五人任副主編；獲得學校、衛生廳和省級表彰的榮譽和獎勵二十余項；有一人擔任全國內科教育研究會秘書，一人擔任江西省護理學會常務理事和省護理教育委員會常委兼秘書。

    教學設施與設備先進、完善。護理專業是我校重點建設的長線專業，近年來，學校投入巨資加強實驗室建設，添置和更新了一大批專業教學設施與設備，先后添置了心電監護儀、微型話筒、洗衣機、不銹鋼床等一大批儀器和設備；更新了呼吸機、洗胃機、電動吸引器及模型人；新建了二間護理多媒體示教室和一間ICU病房；擴建了內兒科、婦產科和基礎護理實驗室與準備室；目前擁有專業實驗室近十個，實驗教學面積達1900余㎡，50張實驗床位及配套設備。每個實驗室配備有閉路電視系統，在護理示教室和實驗室能通過互聯網開展遠程教學。護理專業的學生大部分在省、市級各大醫院實習，并有完善的實習管理機構和制度

    教學改革：

    為適應社會需求，我校先后進行了“培養實用型護理人才”和“整體護理”二次教學改革，在加強實踐教學、培養學生動手能力及貫徹衛生部提出的“突出護理、注重整體、加強人文、體現社區”改革精神等方面進行了一系列有益的探索，調整了課程設置和教學進度，取得了良好的效果，畢業的學生受到病人和用人單位的好評。如護37班的杜曉梅，2000年畢業后分配在江西省人民醫院工作，在醫院舉行的全院護士理論考試中多次獲得第一名，由于她出色的工作表現，2002年9月被醫院評為“五星”護士。

    科室配備：為有利于專業的發展和管理，學校在2002年3月成立了護理助產學科，新成立的學科重視對教學的科學研究和探索，確立了“以科研促教學，以教學促發展”的工作思路，狠抓教學質量，突出專業技能和社會實踐能力的訓練與培養，對每一位學生在實習前均要進行強化訓練，通過技能達標考試；并組成護理義工服務團，由專業老師帶領，每周六進入社區、省市醫院、社會福利院和老人公寓開展護理義工服務，培養學生人道、奉獻、博愛的專業精神，深受社會和服務對象的歡迎與好評。

    江西護理學院護理專業主干課程：

    基礎護理學、內科護理學、外科護理學

    江西護理學院護理專業學制：三年

    江西護理學院護理專業畢業生具備的能力：

    1．具有規范的基礎護理和各專科護理的基本操作能。

    2．具有對常見病、多發病病情的觀察能力和心身整體護理能力。

    3．具有對常用藥物療效和反應的觀察能力。

    4．具有對急危重病人的初步應急處理能力和配合搶救能力。

    5．具有一般的衛生宣教，健康指導和預防保健能力。

    6．具有初步的病室管理能力和人際交往能力。

    江西護理學院護理專業就業去向：

    畢業后在醫院和社區從事臨床護理和保健護理工作。